Gli argomenti coraggiosi

  

Di che cosa parla la vostra storia?
Questa ovviamente è la prima domanda che ci facciamo con i ragazzi delle scuole quando avviamo un progetto di scrittura creativa.
La risposta è più complessa di quel che sembra. 
Ci stavo giusto pensando pochi giorni fa, in occasione dell'incontro con la 2° B della scuola media (chiedo umilmente perdono perché ancora le chiamo scuole medie alla vecchia maniera)  Raffaello Sanzio di Porto Potenza Picena. 
I ragazzi hanno scritto un giallo ambientato in classe, molto articolato e parecchio interessante sotto tanti punti di vista.

La scelta della copertina...
vi interesserebbe un approfondimento a riguardo?

Dunque, per tornare alla domanda di che cosa parla la vostra storia? direi che il primo livello, quello cioè che salta subito all'occhio, è la trama. Abbiamo qui una morte scioccante, con tanto di azione, indagini, depistaggi, indizi e colpi di scena, ben giocati e ben descritti come la tradizione del genere richiede.

Ma c'è anche un livello più profondo, ovvero l'argomento, quella tematica importante e portante, che dà la grana alla storia, che muove i personaggi nel compiere le loro azioni e che fa rimuginare il lettore per giorni, anche quando inizia a dimenticare i dettagli dell'intreccio.
Quasi sempre le scolaresche scelgono tematiche di intrattenimento come l'avventura o il fantastico; con l'affacciarsi dell'adolescenza inizia ad andare forte anche l'horror.

Stavolta mi sono sbalordita per il coraggio di questi giovani scrittori che hanno affrontato argomenti fortissimi e di grande attualità quali l'accettazione sociale, le relazioni tossiche, la depressione, le tendenze suicide.

Non è comune imbattersi in ragazzi che hanno il coraggio, anzi direi il fegato, di confrontarsi con certe tematiche e già solo per questo il loro racconto meriterà, una volta ultimato, il massimo rispetto. 
Ancora di più perché ricorderà a noi adulti che non dobbiamo mai stancarci di parlare con loro di tutto, anche di ciò che è angoscioso e amareggiante, e di ascoltare quello che hanno da dire in merito.

I bambini e la scrittura creativa (il progetto a San Severino)

 

 

La settimana scorsa è partito il progetto La mia scuola scrive un libro nella scuola primaria di San Severino Marche.
Eccomi dunque a incontrare i bambini delle terze, quarte e quinte per aiutarli a trasformarsi da lettori a scrittori: nei prossimi due mesi questi piccoli eroi temerari realizzeranno un racconto articolato in quattro capitoli. Ogni classe, un racconto. Quindi, facendo una semplice moltiplicazione, già sappiamo che a primavera avremo il piacere di leggere quindici storie nuove di zecca, fresche e fantasiose.
Una cosa che non smette mai di stupirmi è l'energia della creatività infantile. I bambini non si pongono paletti, non hanno paura di osare, sono forti del loro entusiasmo e di un pizzico di incoscienza. 
Quando hanno un'idea se ne innamorano senza riserve e si buttano a capofitto nell'impresa di trasformarla in un racconto senza preoccuparsi di dettagli insignificanti come la messa in opera. Non li ho mai sentiti dire sarà troppo complicato?, e nemmeno sarà troppo faticoso?
Però quasi sempre dicono sarà bellissimo mentre ti illustrano come il poliziotto riuscirà a catturare il fuggiasco, o il sottomarino scoverà quel tesoro sommerso a cui tutti danno la caccia. 
Un'altra cosa che mi incanta è la varietà di suggerimenti quando si arriva al momento di delineare la trama. Ogni volta, dopo aver fornito alla classe qualche spiegazione basilare sulle dinamiche per creare un intreccio, ci si ritrova a gestire una pioggia di proposte sempre diverse. Ogni classe ha i suoi gusti, segue i suoi percorsi.
Quindici storie, dicevo.
Ne avremo per tutti i gusti: ci sarà Babbo Natale che perde la memoria; un cane che aiuterà un fantasma a crearsi nuove amicizie; un bambino bullizzato perché frequenta un corso di danza; una bimba sulle tracce del nonno scomparso; due amici che smarriscono l'autografo di Ghali ma non si danno per vinti.
E molte altre ancora.
Giusto per dare un'idea, quella che segue è una foto dei racconti dell'anno scorso. 

La storia nella storia (il corso di scrittura creativa di Monte Rinaldo)

 

Lo scorso fine settimana ho avuto il privilegio di tenere un breve corso di scrittura creativa organizzato dall’associazione culturale Il sorriso di Stefania ODV e da Giaconi Editore, presso l’area archeologica La Cuma di MonteRinaldo dove sono conservati i resti millenari di un bellissimo tempio dedicato a Giove.

Per prima cosa mi devo cospargere il capo di cenere perché fino a sabato ignoravo questo sito, e me ne dispiace visto che è un piccolo gioiello, tenuto con estrema cura e riguardo.

A seguire il corso c’erano bambini, adolescenti e genitori. Erano presenti anche il sindaco e il vicesindaco, e tutti concordavano nella voglia di scrivere una storia che -sì- fosse bella e avvincente, ma soprattutto che parlasse di quei luoghi per farli conoscere a quante più persone possibile.

Ognuno ha lavorato con entusiasmo e impegno; sia i grandi che i piccini hanno sfoderato fantasia, logica e immaginazione per imbastire una trama di tutto rispetto.
Una preparatissima guida ci ha spiegato le caratteristiche storiche e architettoniche del tempio, e il culto della dea Potnia Theron (il tempio è dedicato a Giove, ma anche Potnia aveva il suo seguito) così da creare una contestualizzazione credibile.
Neanche vi dico l’emozione di scrivere sotto le stesse colonne che facevano da ambientazione al racconto che stava nascendo. Quale migliore ispirazione per i nostri intrecci, i dialoghi e i colpi di scena?

Ma poi un inghippo... un dialogo importante non ci riusciva! Che fare, che non fare? Ecco un papà e sua figlia interpretare i personaggi (anche loro padre e figlia), proprio come in un’improvvisazione teatrale, e le battute sono fluite da sole, quasi per magia.

Questo secondo me dovrebbe essere il vero spirito dei corsi di scrittura creativa (o almeno di quelli con cui ho a che fare io)! Non ci si può trasformare in letterati e intellettuali in quattro ore, sarebbe assurdo anche solo pensarlo. Ma si può imparare qualcosa in più di ciò che ci circonda, raccontandolo. E si può approfondire la conoscenza di se stessi, inventando una trama e mettendosi nei panni dei propri personaggi, dandogli una coerenza, motivazioni e uno spettro emotivo.

Scrivere e inventare storie non è necessariamente un’azione relegata ad una stanza chiusa e solitaria ma può trasformarsi in un’attività di socializzazione, di confronto e di fervido lavoro di squadra, come ci dimostra la breve ma intensa esperienza di Monte Rinaldo.